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大讲堂:让儿童爱上作文不难

星星启蒙网 www.qmxxk.com来源:网络 作者:侠名
 问题与对策
 
  宋老师提出自己根据经验总结出的儿童不喜欢作文的原因主要是四点——无力、无趣、无着、无感。而这四点对应的问题就是为何写?写什么?如何写?写的怎样?
 
  培养孩子的读者意识
 
  无力,就是没有动力。很多孩子不清楚自己写作的目的,认为自己就是为家长、老师“打工”而已。这时候就需要激发孩子的写作动机,培养孩子的目的意识、读者意识。前者解决为什么写作的问题,后者解决写给谁看的问题。这样学生作文才会有一种强烈的兴趣和持久的动力支撑。宋老师用几个例子解释了这一点,“比如,《介绍家乡的一道美味》这样的作文题目,在给孩子讲解时就可以启发孩子这篇作文是写给外地的朋友看的,为了让朋友也能了解甚至爱上这道美味,如此一来,对象有了,目的也有了,孩子更容易接受写作,写作自然就不缺动力。”
 
  有意思比有意义更重要
 
  无趣,宋老师介绍道:“之所以无趣,是因为当下教材上的作文没有情趣,不讨喜。另外,孩子毕竟还小,思想深度没有达到,趣味性比深度要更能吸引孩子,所以让孩子爱上作文就要让作文变成一件有意思的事,这比有意义更重要。有个技巧就是利用漫画进行写作,实行‘童漫作文’”。所谓的童漫作文,就是让孩子根据漫画进行写作,因为童漫大多是根据孩子日常生活的有趣片段,进行夸张渲染而创作出来的,反应的是孩子的生活,还有一定的教育意义,所以让孩子根据漫画写作文,会让孩子觉得有趣,还能解决孩子不知道写什么的问题。
 
  作文前置是良策
 
  无着,不少孩子觉得写作文找不到可写的素材,没有着手点,不知道如何写作文。之所以会有这样的问题,与在规定时间、规定话题写作的“双规作文”有很大关系。在这样的“双规”下,孩子自然觉得压力山大。要解决这个问题,就需要进行作文前置。家长老师要遵循写作的基本规律——确立主题,收集资料,制定计划,调查观察等。具体做法如提前为孩子确立主题,布置与作文题相关的课外阅读,设计新鲜有趣的观察作业等。
 
  让发表意识走进习作欣赏中
 
  无感, 即孩子对自己写出来的作文没有感觉。主要是因为家长老师面对有可能“错漏百出”的作文“指手画脚”,让孩子觉得自己写也写不好,大人说啥就是啥的不自信感。宋老师讲道:“面对这种情况,家长老师们要注意,欣赏比指瑕更重要,不管学生写什么,写多少,对小朋友都要持肯定的态度,更重要的是让发表意识走进习作欣赏中”。如何让发表意识走进欣赏中?比如把孩子的作文放到课堂上朗读,拿给朋友看,上传微博等,这都算一种发表,为孩子找到了欣赏型读者。孩子在欣赏中找到了写作的自信感与满足感,自然就会爱上写作。
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